软件技术专业省级教学团队介绍

2016年5月10日
  湖南信息职业技术学院软件技术专业教学团队,组建于2000年,由学院专任教师、IT企业技术骨干组成。软件技术专业教学团队遵循高等职业教育办学规律,深化高职教育改革,加强内涵建设,创新人才培养模式,不断提高教育教学质量,经过多年教学改革与实践,形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合的“双师”结构教师队,团队建设特色鲜明,专兼结合保障有力,团队带头人作用显著,人才培养与社会服务成果丰富,享有良好的社会声誉,正努力建设成为在全省具有引领和示范作用的教学团队。
1.团队基本概况
1.1 专任教师具有企业工作经历比例高,职业素质强。
        团队是“双师”结构,现有专任教师14人。专任教师具有企业工作经历比例高:具有高级工程师7人、系统分析师2人,软件设计师4人,信息系统监理师1人;“双师”职称占75%,具有企业工作经历9人,占65%;硕士7人、双学士1人,学士6人;副教授8人、高级实验师1人、讲师5人;专任教师均获得相应职业资格证,平均年龄为34岁。
1.2 兼职教师技术水平高,在湖南IT领域影响力大。
       兼职教师长期从事IT领域工作,具有高水准的专业技术水平,在IT行业中具有重大影响力。焦炳旺、刘俊清等老师来自湖南创发天辰科技有限责任公司、湖南力唯中天科技发展有限公司等湖南省知名IT企业,拥有丰富的软件项目开发和管理经验,主持开发电信、银行、烟草、税务、保险等大型行业应用系统三十多项,在业内拥有很大影响力。
1.3 团队带头人作用显著
      ①团队带头人向长喜副教授,率先垂范,长期坚持在教学第一线教书育人。
      ②主持制定的团队建设规划和教师职业生涯规划,实施效果好。实施“双师工程”与“硕士化工程”,建设成效显著;推行青年教师导师制与青年教师职业能力达标制,强化了青年教师的职业能力,1名青年教师具有技师资格,所有教师具有高级职业资格。
      ③担任计算机工程系主任,富有团结协作精神,具有较强的组织、管理能力。善于整合利用社会资源,挑选具有丰富实践经验的技术专家与能工巧匠加盟团队,通过有效的团队管理,思想工作、制度保障与激励措施并举,形成强大的团队凝聚力和创造力,准确地把握专业建设与教学改革的方向,保持了本专业(群)在师资队伍建设、课程改革、专业建设、人才培养与社会服务等方面的领先水平。
      ④计算机网络专业省级精品专业项目负责人。
      ⑤主编教材5部,获高等学校优秀教材一等奖1部。
      ⑥具有5年企业工作与多家企事业单位技术服务的经历,为企业开展项目研发,在IT行业技术领域有较大的影响力。
      ⑦担任湖南省职业教育与成人教育学会高等职业教育计算机类教学研究会常务理事,从事计算机教学的研究。
2. 团队所取得主要成绩
2.1专业建设成果显著
       软件技术专业于2002年被评为湖南省教学改革试点专业,于2007年被评为省级精品专业,并顺利通过2008年度、2009年度中期检查,于2004年与微软、ATA合作建成软件实训工厂,于2007年建成微软(湖南)IT应用学院,于2008年成功申报中央财政支持的国家级重点实习实训基地。软件技术专业教学团队在学院领导的指导下,以培养学生“社会能力、基础能力、专业能力”三大能力为目标,以系列产品(或项目)为驱动进行专业建设,分解项目以大案例贯穿制定课程标准,改革教学方法和考核手段,在团队成员多年的努力下,现以成功开发了教务管理系统项目,并在学院成功应用,拥有完全自主知识产权(软件著作权登记号:2008SR29979),完成了以系列产品(或项目)驱动专业建设的人才培养方案(09年软件技术专业人才培养方案),答案例贯穿的课程标准及考核标准,专业体能题库,课程案例库。已经形成了培养学生三大能力,深化教育教学改革,提高教学质量;围绕“教务管理信息系统项目设计与开发”进行专业能力模块课程体系构建;大案例贯穿的课程标准、考核方式及案例库等专业特色。
2.2  大案例贯穿课程的项目教学,课程建设成效显著。
        2009年《ASP.NET程序设计》课程被批准立项成为国家级精品课程。院级精品课程4门(《ASP.NET程序设计》、《数据结构》、《C#程序设计》、《数据库程序设计》)。课程资源丰富、每门课程至少有10个大型教学案例供学生自主学习,培养学生的解决实际问题的能力,激发学生的学习兴趣。
2.3  校企共育高技能人才,培养成效显著。
        本专业毕业生职业素养好,技能水平高,深受用人单位欢迎,社会认可度高:在IT行业就业竞争力日趋激烈情况下,毕业生能够在近四年平均一次就业率稳定在98.8%、专业对口率稳定在80.2%,毕业生就业工作待遇与同类院校相比名列前茅,优质人才不断涌现。
        在各种技能竞赛中,我院软件技术专业学生与同类学院学生相比均处于优势,2007年,我院软件技术专业学生周沅江成为进入微软公司工作的湖南高职生第一人;2007年我院软件技术专业学生参加湖南省大学生手机游戏大赛,获一个三等奖、一个优秀奖;2008年我院软件技术专业学生参加微软校园之星大赛,取得华南赛区第一名;2008年我院软件技术专业学生周作盛参加湖南省冬季技能大赛程序设计组比赛,获得全省第一名的好成绩;2009年我院软件专业学生参加微软校园之星大赛,获得全国第三名的好成绩;2009年软件技术专业参加冬季技能大赛获三个二等奖的好成绩。
2.4  发挥国家实习实训基地优势,积极开展职业培训和技能鉴定。
        实训基地集教学、科研、培训、职业技能鉴定、技术服务、大学生创业服务为一体,除了满足正常的在校生学习与训练实训外,还提供了社会职业技能培训与鉴定、企业职工培训、社会技术等服务,同时还是大学生创业中心、师资培训中心、微软ATA认证培训与考试中心、全国计算机等级考试培训与考试中心、计算机高新技术考试站、劳动和社会保障部计算机高级调试工培训与考试中心等。四年来累计对社会和周边院校学生共进行职业技能培训和职业技能鉴定8000人次、进行社会职称考试29000人次、接受中等职业教师进修213人次,进行职工培训创造效益50余万元。省内外职业院校多次来我院参观实训基地,并给予高度评价。
2.5依托团队教科研技术优势,积极为社会和企业提供技术服务。
       团队紧密结合社会和企业需求,积极开展教研科研活动,开展多种形式技术服务,为社会和企业创造更大的经济效益。团队获湖南省教学成果奖2项;主持和参与了10余项省级课题研究;主持10余项科研项目,获科研经费93.6万元;在核心期刊发表论文53篇,其中EI检索5篇;为大中型企业政府机关等提供多项技术服务,近四年来技术服务累计创造经济效益2000余万元。
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